19 暗流 (第4/6页)

学时一个简单的英语自我介绍上花心思，吸引班主任的注意，可贸然向老师寻求帮助很可能会引起一些意外，有的老师不愿帮倒也无所谓，但如果有人贸然出手“帮他”，不成熟的举动非但不能救他，反而会让巴莫好不容易放松一点的戒备重新加深。

    他需要的不是单方面的倾诉，而是他人主动的探索，他要做的不是将拯救的责任强加给他人，而是让他人从心底生出“我要救他”的决心。

    对于这件事，楚洄万分谨慎。

    回到班里，午休已经开始了，语文老师坐在讲台上批改作业，学生们大都趴在位置上休息，偶尔有人窃窃私语，语文老师就将违反纪律的学生名字写在黑板上。

    而现在，黑板上明晃晃地写着“伍日”两个大字。

    楚洄往最后排一看就知道原因了，别人都在老老实实的睡觉，只有伍日一个人在座位上坐得笔直，手里还转着圆珠笔，当两人视线相对时，那圆珠笔掉在课桌上，发出“啪”的一声脆响。

    前排趴在桌上的男生不满地回头对伍日怒目而视，楚洄快步回到座位上，略带歉意的向男生合了合掌。

    甫一坐下，属于伍日的那股干燥温热的气息就包围了上来，一只结实的手臂环过楚洄的后腰，把他整个人往自己的方向带了带，刚还迟迟不肯趴下休息的少年此时乖乖俯下身来，大脑袋紧挨着楚洄的胳膊，闷声道：“怎么去了这么久？”

    他们在最后一排，放低声音说话就不容易被老师听到，楚洄也顺势面